Im Zusammenwirken von „theoretischer“ und „praktischer“ Ausbildung ist die Lernortkooperation ein bedeutendes Instrument. Dazu gehört auch die Praxisbegleitung, die Pflegelehrende an den Lernort Praxis und damit zur Zusammenarbeit mit Praxisanleitenden führt.

- Was denken diese Akteure nun übereinander?
- Welches Verständnis haben sie von den Aufgaben des Gegenübers?
- Wie kann eine konstruktive Zusammenarbeit aussehen?

Diesen Fragen ging Vera Pastusiak (M.A.) empirisch im Rahmen ihrer Masterarbeit nach. Im Podcast "Pflegebildung" sprich Prof. Dr. Brühe mit ihre Forschungsergebnisse sowie ihre Schlussfolgerungen für eine erfolgreiche Lernortkooperation.